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智能科学与技术专业

来源:   时间:2023-09-01   点击数:

 

 

认识专业

江西理工大学智能科学与技术专业为2019年新增的本科专业,并于2019年开始招收本科生。智能科学与技术专业依托于现有的控制科学与工程学科,在自动化专业基础上建立并发展起来的,并在人才培养模式上借鉴了自动化专业多年积累的改革经验。江西理工大学具有控制科学与工程、计算机科学与技术、电气工程、仪器科学与技术等多个与本专业相关联的一级学科点,在控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统、人工智能等多个二级专业硕士点培养研究生,能够为智能科学与技术专业的建设提供坚实基础。智能科学与技术专业围绕智能制造和有色冶金与矿山等行业等数字化、信息化和智能化建设目标搭建工业生成过程智能检测与控制、智能机器人与机器视觉、智能交通系统、信息物理融合及应用等研究平台,形成具有矿冶行业和区域特色的控制科学与工程、计算机科学与技术和电子信息学科优势。

培养目标

本专业以人工智能与控制科学为基础,培养学生具有良好的思想道德修养、人文素养、社会责任感、科学精神和职业道德,德智体美劳全面发展;具有一定的创新精神和较强实践能力,知识、能力、素质协调发展;学生能系统地掌握智能科学与技术的基本理论、基本方法和技能,在智能科学与工程领域具有较强的知识获取能力、工程应用能力和创新创业能力,能在企事业单位、科研院所、政府机构及高校从事智能系统设计、智能信息处理、智能行为决策等方面的科学研究、开发设计、工程应用、决策管理和教学等工作的高级工程应用型人才。

毕业生经过5年左右的工作实践,应达到的预期目标:

(1)具有健康的身心、良好的科学人文素养、社会责任感,能坚守职业道德规范,在智能科学与技术工程实践中能综合考虑环境、法律与可持续发展等问题。

(2)具有宽广的自然科学基础,扎实掌握智能科学与技术基本理论与专业技能,能够对智能科学与技术领域的复杂工程问题提出系统性的解决方案。

(3)具有跟踪智能科学与技术发展前沿,具备良好的创新精神和较强的工程实践能力。

(4)具有良好的自主学习和终身学习能力,并有一定的全球化意识和国际视野。

(5)具有较强的团队合作与组织管理能力,较好的领导能力和工程项目管理能力。

办学特色

智能科学与技术专业的设置能够完善我校的学科体系,能在现有专业和优势学科的支撑下,更好地为我省市现代化建设,特别是赣州智能交通、智能制造、智能工厂、智能家居及其产业培养人才。

智能科学与技术专业围绕智能制造和有色冶金与矿山等行业等数字化、信息化和智能化建设目标搭建工业生成过程智能检测与控制、智能机器人与机器视觉、智能交通系统、信息物理融合及应用等研究平台,形成具有矿冶行业和区域特色的控制科学与工程、计算机科学与技术和电子信息学科优势。

主要课程

语音信号处理、智能控制、智能交通系统、智能机器人技术、大数据分析及应用、智能优化算法、软件工程导论、机器视觉、数据结构与算法分析、数字图像处理、物联网技术、信息融合技术、生物信息学基础、机器学习、计算机控制技术、专业英语、可编程控制器。

办学条件

我校经过多年的发展,已形成理、工、经、法、文、管等多学科相结合,具有较强办学特色和实力的大学,师资水平、科研能力也不断提高。

我校现有控制科学与工程、电气工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、机械工程、仪器科学与技术等一级学科硕士点,具有控制理论与工程、检测技术、系统工程、测试计量技术、通信与信息系统等二级学科硕士点,能够为智能科学与技术专业的设置提供坚实基础。

本专业课程实验、课程设计、毕业设计和课外科技创新活动主要在工程实训中心、计算机教室、创新创业实训中心,电子技术与自动化实验中心,智能传感与检测实验室,智能机器人实验室,物联网实验室,嵌入式实验室,虚拟仪器实验室,机器视觉实验室,人工智能实验室等

专任教师19人,专职实验师2人。其中:教授5人,副教授9人,具有博士学位的教师有8人。全国模范教师1名,宝钢优秀教师2名,江西省青年科学家1名,江西省中青年学科带头人1名。

国际交流

本专业积极引进优质教育资源,通过课程共建共享,知名教授授课与国际知名高校的深入合作办学。从课程、学分互认、鼓励参与国际学科、科技竞赛等多学科角度支持优秀学生出国交流,拓宽学生的全球视野,提高学生跨文化理解能力和国际交流能力。

毕业生未来发展方向

本专业的学生为赣州有色冶金与矿山建设提供急需的高端智能人才,满足各行各业对智能科学人才的需求,为赣州有色冶金建设做出更大的贡献。

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